El Lugar de los Niños y las Niñas
Sujetos activos, capaces de agenciar sus saberes, apropiarse del conocimiento, hacerse cargo de sus actos, conquistar su autonomía.
Con posibilidades de realizar por sí mismos lo que corresponde según su momento de vida, en lo que se refiere a prácticas de crianza y otros saberes propios de su infancia.
Con necesidades y características particulares, según su desarrollo.
Rol del Maestro(a)
Mediador: Esto significa que se sitúa como interactor social que favorece los intercambios simbólicos, es otro actor participante del diálogo, capaz de vincular el conocimiento con la vida propia y la de los otros.
Un maestro autónomo, organizado, eficiente con su pedagogía, preocupado por los vínculos que establece con los otros, consciente de los límites de su práctica.
Un maestro Amorosamente Firme.
Rol de Las Familias
Atendiendo al sentido de la educación inicial, donde en unidad con las familias, se le brinda a los niños y las niñas un entorno firme y amoroso en donde tengan la capacidad de conocerse como agentes de sí mismos, sabiendo que ellos son el centro de su actividad, sintiendose seguros y capaces de enfrentar la relacion con los otros, reconociendo los límites en dicha relacion; soñamos con “una infancia visible y reconocida”. Para hacer realidad este sueño, se necesita que los agentes educativos (padres, maestros, y adultos que se encargan de los niños) puedan situarse como mediadores en el encuentro que se da entre ellos, los niños y niñas y el conocimiento como patrimonio cultural, por lo que se generan diferentes acciones movilizadoras frente a la corresponsabilidad para la educación integral de los niños y las niñas.